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      科海拾貝,瓊島育英丨專訪海洋學院顧志峰教授

      時間: 2019/9/16 17:17:00 來源:宣傳部

      情系大海 長年鉆研不輟

      初見顧志峰教授,淺色格子襯衫,黑色細框眼鏡,親切、質樸,眉宇間散發著溫潤沉靜的學者氣息。辦公室窗邊枝蔓纏繞,桌上茶香氤氳。

      顧志峰教授是江蘇常州人,1994年在南京師范大學學習生物教育;2001年取得水產養殖碩士學位,同年繼續攻讀動物學博士;2004年畢業后進入海南大學。

      自碩士期間開始,顧教授便和海洋和水產結緣,轉眼已是18年。進入海大后,顧志峰教授加入了王愛民教授的研究團隊,專攻貝類遺傳育種與養殖技術研究。

      一說到貝類,顧教授就取出形形色色的貝殼擺件,娓娓道出珍珠形成原理、人工育種控制珍珠樣式及顏色的方法。要知道,貝類養殖道阻且長,需要極大的細心、耐心和恒心,因為它們對水環境要求極高,唯有水質穩定,方可存活。此外,珍珠貝從育苗、孵化到稚貝再到成貝,各個階段都可能發生意外,功敗垂成。


      顧教授剛接觸貝類養殖時,屢試屢敗,“科研需要倔強的堅守”,只能沉住氣,屢敗屢試,不斷摸索,終于找到貝類養殖的定海神針:“欲養貝,先養藻”,即人工培育微藻及貝類幼苗。當貝類的幼苗從浮游態(幼蟲)附著于礁石或人工附著物完成變態后,便可以放置于海上養殖。貝類以過濾微藻為食,當長到一公分左右時,就可以放入籠中養殖。期間一個月清洗一次附著物,還有鉆入籠中的小螃蟹、魚等敵害生物。

      一趟趟水質采樣、一瓶瓶藻類培養、一次次數據分析,長年浸潤其間,顧教授已然練就出極敏銳的嗅覺和眼力,“只聞一下、看一眼,就知道水質如何!

      在培育微藻上,顧教授實驗室也取得很大突破。從一開始的5升,到現在室內能夠一次性成功培育300升高密度微藻。新型水質凈化儀、光反應器等高精尖設備也陸續在微藻培養中成功應用。

      堅持科研教學并重的顧教授,也活躍在教學一線。他所教授的《生物統計學》過去選用的教材太過理論化,枯燥難懂,“按老教材教,涉及復雜的數學運算,別說學生,連我都覺得費解,F在學科之間的橫向聯系緊密,有設計好的計算機軟件可以進行復雜的數學運算,為什么不與時俱進,加以利用呢?”

      于是,他投入心血主編《實用生物統計學》教材,2012年由科學出版社出版,教材從學生角度出發,貼合實際,利用的統計軟件(包括SPSS、Metalab, Excel等)解決數據整理、分析問題,使學生避免繁瑣復雜的推理過程,以直觀、形象、快捷的方式掌握統計技術,并應用于實踐。采用新教材的課堂廣受好評,也在今年學校主推的《一堂好課》中成為示范課堂。


      帶領學生 立足生產一線

      水產專業是實踐性很強的應用學科,“不動手沒有辦法學好。竅門就是多做,明知會失敗我也會鼓勵他們去嘗試,只有敢試才會有希望!鳖櫧淌谧⒅貙W生動手能力的培養,包括開展小型生態水景設計、培育各色植物和藻類等。2018級研究生吝思琪指著實驗室外的小型水景花園說:“這些是我們一點一點搭建和種植的,想象不到,看起來平淡無奇的植物,背后隱藏著大學問!

      顧教授常掛在嘴邊的話,“不要總盯著手機、電腦,要多去水產養殖一線看看,實地發現問題、解決問題!彼洺ьI學生參觀現代化企業科研基地,走進產業一線,在實地考察中培養學生的興趣!叭藗儌鹘y觀念里認為做水產很苦、很臟,前幾天我帶學生去文昌參觀一座現代化的水產養殖基地,那里從水質控制、投喂飼料等環節,無一不自動化,學生看了很受觸動,徹底改變了水產養殖落后的偏見!


      2018級水產養殖專業本科生劉政說:“顧教授個性上很明顯的特質就是隨和,可一旦涉及做實驗、去基地實踐、寫論文,他異常嚴格,一絲不茍……”。嚴師出高徒,顧教授的畢業生學科知識扎實、動手能力強,且具有專業情懷、創新意識。 “去年就有一個學生畢業論文研究澳洲龍蝦,興趣上來了,一畢業直接就投身龍蝦養殖,利潤還挺不錯的!鳖欀痉褰淌隍湴恋卣f。

      有很多企業想請顧教授加盟,他從不為所動,“當老師,就是要把學生培養好,看到他們有成就,我心里就特別踏實。要我推薦學生去可以,我自己是不會進企業的!痹陬櫧淌谘劾,潛心科研、教書育人是他的一份責任,更是一種擔當。

      質樸人生 濃厚環保情懷

      夫君子之行,靜以修身,儉以養德。顧志峰教授生活簡單純粹,“生活簡單才能有時間思考更加有意義的問題。生活中很多事情大同小異,無需為此過度耗費深思。而科研獨具挑戰,在上下求索的過程中,它總能帶給我不一樣的驚喜!

      業余時間里,顧志峰教授“經常會去看看大自然,去東南亞一些國家走走,只有放眼看世界,才能有正確的自我定位,才能更加珍惜如今美好的生活!币驗槁殬I習慣,顧教授最喜歡去海濱城市,順便看看其水產養殖環境,了解其生態保護情況。

      顧教授告訴記者,2004年他剛來到海南時,海邊的珊瑚、螺、貝殼還隨處可見,趕海時都是滿桶滿桶的裝,十塊錢就可以買一大桶新鮮海鮮,F在受環境變化影響,海水污染加劇,原先從未有過的赤潮也開始出現了。在所有水產養殖里,貝類的生態效益最好。它以海水中的微藻為食,不需人工大量投喂飼料,所排出的廢水也無多余雜質,不會污染環境。而且貝類吃剩下的微藻還可以繼續生長,在陽光照射下進行光合作用,為海洋中其他生物制造氧氣。這也是倡導環保的顧教授一直偏愛貝類養殖的原因。


      今年九月份,顧教授的實驗室啟動貝類室內培育研究,在條件可控的環境下,采取更環保的方式養殖出品質更好的貝類。但同時顧教授也表示,室內養殖技術挑戰更大,因為海水成分非常復雜,有大量微量元素,它們對微藻、貝類都有影響,如何保持微量元素以及水質的穩定,模擬出更接近自然狀態下的海水等內容,都是顧教授帶領研究團隊亟待攻克的難題。

      在教學與科研交匯的生活中,在對自然美的感知和對環保理念的踐行中,顧志峰教授一路走來,始終不忘初心,在實踐中求真知,在堅守中尋突破,在身教中育人才,在平和中品人生。


      (文/李昀璟 圖/受訪者提供)


      該文發表于 2019/9/16 17:17:00 已被 ymy 編輯 2019/9/19 16:32:00
      內容編輯:ymy
       
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